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ABA VB MAPP ANÁLISE 2 DE TAREFAS E RASTREAMENTO DE HABILIDADES NÍVEL 2 (18-30 MESES)

VB MAPP ANÁLISE DE TAREFAS E RASTREAMENTO DE HABILIDADES NÍVEL 2 (18-30 MESES)

(T) =Teste (O) = Observação (T/O) = Teste ou Observação (TO) = Tempo de Observação
APLICANDO

MANDO

TATO

RESPOSTA DE OUVINTE – NÍVEL 2

6 RESPOSTA DE OUVINTE
7 RESPOSTA DE OUVINTE
8 RESPOSTA DE OUVINTE
9 RESPOSTA DE OUVINTE
10 RESPOSTA DE OUVINTE
HABILIDADES PERCEPTUAIS VISUAIS E PAREAMENTO AO MODELO – NÍVEL 2
6 HABILIDADES PERCEPTUAIS VISUAIS
7 HABILIDADES PERCEPTUAIS VISUAIS
8 HABILIDADES PERCEPTUAIS VISUAIS
9 HABILIDADES PERCEPTUAIS VISUAIS
10 HABILIDADES PERCEPTUAIS VISUAIS
BRINCAR INDEPENDENTE – NÍVEL 2
6 BRINCAR INDEPENDENTE
7 BRINCAR INDEPENDENTE
8 BRINCAR INDEPENDENTE
9 BRINCAR INDEPENDENTE
10 BRINCAR INDEPENDENTE
COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL - NVEL 2
6 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL
2 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL
8 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL
9 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL
10 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL
IMITAÇÃO MOTORA – NVEL 2
6 IMITAÇÃO MOTORA
7 IMITAÇÃO MOTORA
8 IMITAÇÃO MOTORA
9 IMITAÇÃO MOTORA
10 IMITAÇÃO MOTORA
RESPOSTA DE OUVINTE POR FUNÇÃO, CARACTERÍSTICA E CLASSE – NÍVEL 2

6 RESPOSTA DO OUVINTE POR FUNÇÃO CARACTERÍSTICA E CLASSE
7 RESPOSTA DO OUVINTE POR FUNÇÃO CARACTERÍSTICA E CLASSE
8 RESPOSTA DO OUVINTE POR FUNÇÃO CARACTERÍSTICA E CLASSE
9 RESPOSTA DO OUVINTE POR FUNÇÃO CARACTERÍSTICA E CLASSE
10 RESPOSTA DO OUVINTE POR FUNÇÃO CARACTERÍSTICA E CLASSE
INTRAVERBAL – NÍVEL 2

(Nota: Essa seção inicia no Nível 2)
6 INTRAVERBAL
7 INTRAVERBAL
8 INTRAVERBAL
9 INTRAVERBAL
10 INTRAVERBAL
ROTINA DE SALA DE AULA E HABILIDADE DE GRUPO – NÍVEL 2

(Nota: Essa seção inicia no Nível 2)
6 ROTINA DE SALA DE AULA E HABILIDADE DE GRUPO
7 ROTINA DE SALA DE AULA E HABILIDADE DE GRUPO
8 ROTINA DE SALA DE AULA E HABILIDADE DE GRUPO
9 ROTINA DE SALA DE AULA E HABILIDADE DE GRUPO
10 ROTINA DE SALA DE AULA E HABILIDADE DE GRUPO
X - HABILIDADES DEFICIENTES
Marque quais habilidades a ou o paciente não desenvolveu bem
HABILIDADES BEM DESENVOLVIDAS
Marque quais habilidades a ou o paciente não desenvolveu bem
Quanto mais anotações você fizer para te auxiliarem a elaborar o PEI deste caso, mais a estratégia será ASSERTIVA.
STATUS
Consentimento